Angebotene Plätze
Anzahl Plätze: 28- ab 2 Jahren
- ab 3 Jahren bis zum Schuleintritt
Pädagogisches Profil
- Wald- und Umweltpädagogik
- besondere Sprachförderung
- Schwerpunkt Bewegung
- Schwerpunkt Ernährung
Kurzinfo
Unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bedürfnisse unserer Kinder, bieten wir folgende Gruppenformen an:
- 2 integrative Gruppen mit 17 Kindern im Alter von 2-6 Jahren
- 2 heilpädagogische Gruppen mit 9 Kindern im Alter von 3-6Jahren
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Öffnungszeiten
Montag-Freitag
KiBiz-Regelplätze:
- 25 Stunden = 8.00-13.00 Uhr
- 35 Stunden = 7.30-14.30 Uhr
- 45 Stunden = 7.00-16.00 Uhr
Heilpädagogische-Plätze
- 32,5 Stunden = 8.00-14.30h
- 40 Stunden = 7.00h-16.00h
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Schließungszeiten
Die Schließungstage werden frühzeitig in einer Jahresplanung an die Eltern ausgehändigt. Grundsätzlich wird die Einrichtung 3 Wochen in den Sommerferien, 1 Woche in den Weihnachtsferien und einen Brückentag geschlossen.
Die Betreuung in einer benachbarten Kindertageseinrichtung kann frühzeitig in Absprache mit der Leitung organisiert werden.
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Team
In unserer Tageseinrichtung arbeiten:
- eine freigestellte Leitung
- 4 Erzieher in Vollzeit
- 2 Heilerziehungspfleger in Vollzeit
- 5 Erzieherinnen in Teilzeit
- eine Motopädin in Teilzeit
- eine Ergotherapeutin in Teilzeit
- eine Anerkennungsjahrpraktikantin
- 3 Praktikanten im Bundesfreiwilligendienst
- eine Verwaltungskraft in Teilzeit
- Reinigungs-und Hauswirtschaftskräfte in Teilzeit
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Innen
Im Eingangsbereich unserer Kindertageseinrichtung befindet sich eine große Info-und Flyerwand mit Informationen für Eltern und Interessierte, sowie Abstellmöglichkeiten für Kinderwagen und Hilfsmittel.
Die Einrichtung verfügt über 4 Gruppenräume, zu denen zusätzlich 2 Nebenräume, die als zusätzlicher Spielbereich und zum Schlafen genutzt werden, gehören. Darüber hinaus finden hier ebenfalls gruppenübergreifende Projekte und Therapien statt.
Jeder Gruppenraum hat einen dazugehörigen Waschraum mit Wickelbereich.
Für die internen Therapien bieten wir eine Turnhalle für die Motopädie, einen speziell eingerichteten Raum für die Ergotherapie und einen Raum für Sprachtherapie.
Im Anbau befindet sich ein liebevoll eingerichteter Snoezelraum für die Kinder.
Weitere Räume wie Büros, Personalraum, Küche oder Abstellräume für Spielmaterial sind ebenfalls vorhanden.
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Außen
Die Einrichtung verfügt über ein Außengelände, welches in den letzten Jahren gemeinsam mit einer Natur-und Abenteuerschule umgestaltet wurde. Ziel war es gemeinsam mit Erzieherinnen, Kindern und Eltern in Aktion zu kommen und gemeinsam ein neues Angebot für die Kinder zu schaffen - ein Spielhügel und Sandkasten mit Wasserlauf, Spielbuchten und Sitz-und Balanciermöglichkeiten.
Diese Angebote bieten den Kindern ein ganz neues Erfahrungs-, Bewegungs- und Spielelement. Gerade Kinder, die in ihrer Entwicklung verzögert oder beeinträchtigt sind, können so ihren Körper, ihre Wahrnehmung und ihre Sinne neu bzw. anders erleben. Aber auch für alle anderen Kinder ist dieses Bewegungsangebot eine gute und angemessene Fördermöglichkeit. Der Spielplatz ist ein Ort der Begegnung, Bewegung und des Forschens für kleine und große Kinder. Hier finden neben naturpädagogische Angebote auch Bewegungsangebote statt, die die Kinder zum Experimentieren, Forschen und Ausprobieren anregen.
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Pädagogisches Profil
Wir nehmen alle Kinder so wie sie sind. Ungeachtet der Religion, Nationalität, soziale Herkunft, Stärke und Schwäche jedes einzelnen Kindes wollen wir gemeinsam spielen, lachen und lernen. Unser Handeln orientieren wir stets am christlichen Menschenbild, Ziel dabei ist immer den Wert und die Würde jedes Einzelnen zu schützen. Dabei aktivieren wir alle Möglichkeiten und Kräfte der Kinder und fördern die Selbstständigkeit und das Selbstvertrauen. Wichtig ist uns dabei, die Beteiligung und Mitbestimmung der Kinder im pädagogischen Alltag. Die Kinder werden mit ihren Wünschen und Bedürfnissen ernst-und wahrgenommen, um eine möglichst hohe Selbstbestimmung zu erreichen, ohne dass die Grenzen zwischen Erwachsenen und Kindern verwischt werden.
Integration ist ein wechselseitiger Prozess des Lernens, der ein Gewinn für beide Seiten darstellt. Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen können sich gegenseitig unterstützen und voneinander lernen. Dabei berücksichtigen wir stets die unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder und setzen hier mit entsprechender individueller Förderung an. Besonders wichtig ist uns, den Kindern und Eltern einen unbefangenen Umgang untereinander zu vermitteln.
Wir sind Teil der katholischen Kirche und integrieren religionspädagogische Themen in den Alltag um den Kindern diese spielerisch, musikalisch und kreativ näher zu bringen.
Schwerpunkte:
- Förderung von Kindern mit besonderem Förderbedarf
- Heilpädagogisches Reiten
- Alltagsintegrierte Sprachförderung
- Wechselnde gruppenübergreifende Angebote, wie Theaterprojekt oder Yoga
- Natur und gesunde Ernährung (Schrebergartenprojekt)
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Kooperation und Vernetzung
Für eine gute pädagogische Arbeit arbeiten wir regelmäßig mit verschiedenen Kooperationspartnern zusammen. Dies sind unter anderem:
- Frühförderstellen
- Erziehungsberatungsstelle
- Fachberatung
- Autismusverband
- Grundschulen
- Förderschulen
- Kinderärzte
- Externe Therapiepraxen
- Familienunterstützende Dienste
- Gesundheitsamt
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Zusammenarbeit mit Eltern
Wir verstehen die Arbeit in unserer Einrichtung als familienergänzende sowie unterstützende Aufgabe. Das gegenseitige Vertrauen zwischen Eltern und den Mitarbeitern des Kindergratens bilden mit eine Grundlage für die positive Entwicklung des Kindes.
Wir bieten den Eltern Beratung bei Fragen, die die Entwicklung und Erziehung des Kindes betreffen und begleiten die Suche nach weiteren unterstützenden Einrichtungen. Bei uns bekommen Eltern Informationen über gesetzliche Hilfen, es werden Kontakte zu anderen Kindergarteneltern hergestellt und es finden Elterntreffen sowie Elternveranstaltungen statt. Dies sind z.B.
- 1.Kontakt - Beratung
- Elternsprechtage
- Hausbesuche
- Elternhospitationen
- Elternfrühstück
- Bastelnachmittage
- Elternabende
- Ausflüge
- Feste und Feiern
Darüber hinaus wird jedes Jahr ein Elternrat gewählt.
Außerdem findet jeden ersten Donnerstag im Monat ein Elterncafe statt, bei dem die Eltern die Möglichkeit haben sich auszutauschen und näher kennenzulernen.
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Angebote
Das Castrop-Rauxeler Modell der Familienzentren
Seit 2006 haben Kindertageseinrichtungen die Möglichkeit, sich im Rahmen des Programms Gütesiegel Familienzentrum Nordrhein-Westfalen (NRW) zum Familienzentrum weiterzuentwickeln und ein Zertifikat zu erhalten. In Castrop-Rauxel arbeiten die Kindertageseinrichtungen in den einzelnen Stadtteilen als Verbund - Familienzentren zusammen. Damit hat nahezu jede Kita in Castrop-Rauxel die Möglichkeit, Familienzentrum zu werden.
Ein Familienzentrum ist ein Ort für die ganze Familie. Es bietet ein Netzwerk von Familienbildung, Familienberatung und Kinderbetreuung und hat einen Überblick über Angebote für Familien im Stadtteil. Viele Angebote stehen Eltern, Kindern und Familien auch vor Ort in den Familienzentren zur Verfügung wie z. B. Gespräche mit der Familien- und Erziehungsberatung, Elterncafes, Krabbel-, Spiel und Bewegungsgruppen.
Auch der heilpädagogische Kindergarten Oskarstraße ist als Familienzentrum ausgezeichnet und beteiligt sich damit am Netzwerk der Familienzentren in Castrop-Rauxel.
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Elternbeitrag
Allgemeine Informationen und Erläuterungen zum Elternbeitrag. Für die Inanspruchnahme eines Platzes in einer öffentlich geförderten Kindertageseinrichtung - ganz gleich in welcher Trägerschaft - kann ein Elternbeitrag erhoben werden. Dies ist in einer Satzung geregelt. Für die Festsetzung des Beitrages müssen dem Jugendamt Einkommensnachweise vorgelegt werden. Grundlage für die Beitragshöhe sind die 'positiven' Einkünfte. Der sich daraus ergebene Beitrag kann in der entsprechenden Elternbeitragstabelle entnommen werden. Weitere Informationen erhalten Sie hier.
